Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
Tình huống 1: Trong khi các bạn hào hứng chia sẻ, thảo luận nhóm, Minh và Hoàng vẫn say sưa bàn luận về bộ phim hoạt hình đã xem tối qua.
Nếu là thành viên của nhóm, em sẽ làm gì?
---
Nếu là thành viên nhóm em sẽ nhắc hai bạn nên tập trung vào bài học, thảo luận nhóm để có thể tạo ra kết quả tốt cho cả nhóm. Việc các bạn luôn bàn luận ngoài lề sẽ phân tán tập trung các thành viên trong nhóm, làm cho buổi thảo luận của cả nhóm mất thời gian mà không hiệu quả. Các bạn có thể bàn luận về bộ phim hoạt hình sau.
Tình huống 2: Cô giáo yêu cầu em về nhà sưu tầm truyện kể về một tấm gương ham học hỏi của lịch sử Việt Nam.
Em sẽ làm gì để hoàn thành nhiệm vụ này?
---
Trong trường hợp này em sẽ đọc sách tìm một số tên nhân vật lịch sử anh hùng tiêu biểu rồi hỏi người lớn kết hợp thông tin hình ảnh internet để tìm hiểu thêm về những tấm gương này.
Tình huống 1: Nếu là em, em sẽ chuẩn bị sách vở cho ngày mai trước khi đi ngủ. Việc chuẩn bị trước sẽ giúp em tiết kiệm thời gian và tránh việc phải vội vàng vào buổi sáng. Em cũng có thể sử dụng một chiếc chăn ấm để giữ ấm cơ thể trong khi đọc sách.
Tình huống 2: Nếu là em, em sẽ bắt đầu tìm kiếm thông tin về những anh hùng trẻ tuổi trong lịch sử Việt Nam ngay lập tức. Em sẽ sử dụng các nguồn tài liệu khác nhau như sách, trang web, video và các tài liệu liên quan khác để thu thập thông tin. Sau đó, em sẽ đánh giá và lựa chọn các thông tin quan trọng nhất và sắp xếp chúng theo một kế hoạch để hoàn thành bài nộp đúng kế hoạch và có chất lượng. Em cũng sẽ sử dụng các công cụ hỗ trợ như lịch biểu và danh sách công việc để quản lý thời gian và tiến độ của mình.
a. Mỗi món ăn có một hồn sắc riêng, mang ý nghĩa riêng, món ăn có thể không sang bằng nhưng nó ngon và đáng để những người con nước nhà tự hào.
b. Thảo có tình yêu đất nước, niềm tự hào dân tộc.
c. Cường có tình yêu đất nước, niềm tự hào dân tộc.
