Lí do nào dưới đây không phải là khó khăn đối với nghiên cứu di truyền học ở người? A. Các lí do thuộc phạm vi xã hội và đạo đức B. Không tuân theo các quy luật di truyền C. Số lượng NST lớn, kích thư...

KD

Kiều Đông Du

24 tháng 1 2017

Lí do nào dưới đây không phải là khó khăn đối với nghiên cứu di truyền học ở người? A. Các lí do thuộc phạm vi xã hội và đạo đức B. Không tuân theo các quy luật di truyền C. Số lượng NST lớn, kích thước nhỏ, cấu trúc của vật chất di truyền ở mức phân tử phức tạp, có nhiều vấn đề chưa được biết một cách tường tận D. Khả năng sinh sản của loài người chậm và ít...

Đọc tiếp

#Sinh học lớp 12

1

DK

Đỗ Khánh Chi

24 tháng 1 2017

Di truyền học ở người vẫn tuân theo các quy luật di truyền đã được phát hiện.

Đáp án cần chọn là: B

Đúng(0)

KD

Kiều Đông Du

9 tháng 12 2019

Cho các phát biểu sau đây: (1) Phương pháp nghiên cứu phả hệ là để nghiên cứu các quy luật di truyền ở người khi không thể tiến hành các phép lai theo ý muốn. (2) Hội chứng Claiphentơ, ung thư máu và hội chứng Đao là do đột biến nhiễm sắc thể. (3) Chỉ số ADN được sử dụng trong khoa học hình sự để xác định tội phạm, tìm ra thủ phạm trong các vụ án. (4) Chỉ số ADN là trình tự lặp...

Đọc tiếp

#Mẫu giáo

1

DK

Đỗ Khánh Chi

9 tháng 12 2019

Đáp án C

Phát biểu đúng/sai

(1) → đúng. Dùng phương pháp nghiên cứu phả hệ → xác định tính trạng trội, lặn; gen

trên NST thường hay giới tính,…

(2) → đúng. Hội chứng Claiphentơ, hội chứng Đao → do đột biến lệch bội nhiễm sắc thể; ung thư máu→ do đột biến cấu trúc NST.

(3) → đúng. Chỉ số ADN được sử dụng trong khoa học hình sự để xác định tội phạm, tìm ra thủ phạm trong các vụ án, xác định xác trong các tại nạn không còn nguyên vẹn.

(4) →sai. Chỉ số ADN là trình tự lặp lại của một đoạn nuclêôtit có chứa mã di truyền trên AND, đoạn nuclêôtit này giống nhau ở các cá thể cùng loài (Đúng phải là tình tự lặp lại đoạn nucleotit không mang mã di truyền và tình tự này đặc trưng cho cá thể, loài).

(5) → đúng.

Đúng(0)

KD

Kiều Đông Du

11 tháng 5 2017

Có bao nhiêu phát biểu dưới đây không đúng với di truyền ngoài nhiễm sắc thể? (1) Di truyền tế bào chất được xem là di truyền theo dòng mẹ. (2) Vai trò của mẹ lớn hơn hoàn toàn vai trò của bố đối với sự di truyền tính trạng. (3) Mọi hiện tượng di truyền theo dòng mẹ đều là di truyền tế bào chất. (4) Di truyền tế bào chất không có sự phân tính ở các thế hệ sau. (5) Tính trạng do gen...

Đọc tiếp

#Mẫu giáo

1

DK

Đỗ Khánh Chi

11 tháng 5 2017

3 – sai . Di truyền tế bào chất được coi là hiện tượng di truyền theo dòng mẹ nhưng không phải mọi hiện tượng di truyền theo dòng mẹ đều là hiện tượng di truyền tế bào chất

Các đáp án còn lại đều đúng

Đáp án D

Đúng(0)

KD

Kiều Đông Du

14 tháng 12 2019

Khi nghiên cứu về di truyền ở người đã thu được một số kết quả sau: (1) Các năng khiếu toán học, âm nhạc, hội họa có cơ sở di truyền đa gen, đồng thời chịu ảnh hưởng nhiều của điều kiện môi trường. (2) Hội chứng Đao, hội chứng Tớcnơ do đột biến số lượng NST. (3) Bệnh mù màu, bệnh máu khó đông do gen lặn nằm trên vùng không tương đồng của NST giới tính X . (4) Các đặc...

Đọc tiếp

#Mẫu giáo

1

DK

Đỗ Khánh Chi

14 tháng 12 2019

Các kết quả nghiên cứu thu được qua nghiên cứu phả hệ là : 1,3,4,5,6

Đáp án D

Đúng(0)

KD

Kiều Đông Du

21 tháng 9 2019

Với những khó khăn trong nghiên cứu di truyền người, thì người ta phải nghiên cứu bằng phương pháp nào để tìm ra quy luật di truyền của một số tính trạng?

A. Nghiên cứu tế bào học

B. Nghiên cứu di truyền phân tử

C. Nghiên cứu di truyền quần thể

D. Nghiên cứu phả hệ

#Sinh học lớp 12

1

DK

Đỗ Khánh Chi

21 tháng 9 2019

Phương pháp giúp xác định quy luật di truyền của một số tính trạng ở người là phương pháp nghiên cứu phả hệ.

Đáp án cần chọn là: D

Đúng(0)

KD

Kiều Đông Du

15 tháng 1 2018

Khi nghiên cứu về di truyền người thu được một số kết quả sau: (1) Các năng khiếu toán học, âm nhạc, hội họa có cơ sở di truyền đa gen, đồng thời chịu ảnh hưởng nhiều của môi trường. (2) Hội chứng Đao, hội chứng Tơcnơ do đột biến số lượng NST. (3) Bệnh mù màu, bệnh máu khó đông do gen lặn nằm trên vùng không tương đồng của NST X. (4) Các đặc điểm tâm lí, tuổi thọ chịu ảnh...

Đọc tiếp

#Mẫu giáo

1

DK

Đỗ Khánh Chi

15 tháng 1 2018

Đáp án: D

Các bệnh có thể nghiên cứu được bằng phương pháp di truyền phả hệ là các bệnh di truyền trong nhân và không chịu sự chi phối của các yếu tố môi trường như các nhóm nhóm bệnh và tính trạng trong các đáp án 3, 5, 6

Đúng(0)

KD

Kiều Đông Du

2 tháng 11 2017

Để nghiên cứu di truyền học, người ta phải gây tạo các đột biến. Sau khi có được các đột biến, các nhà khoa học phải tiến hành phân tích di truyền các đột biến đó, nghĩa là phải xác định xem đột biến đó là trội hay lặn, có do gen trên NST giới tính quy định không...Để phân tích di truyền các đột biến, người ta phải tiến hành phép lai nào? A. Lai phân...

Đọc tiếp

#Mẫu giáo

1

DK

Đỗ Khánh Chi

2 tháng 11 2017

Đáp án : B

Để phân tích di truyền các đột biến thì người ta tiến hành phép lai thuận nghịch

+ Lai thuận giống lai nghịch => gen nằm trên NST thường

+ Lai thuận khác lai nghịch, phân li tính trạng không xuất hiện đều ở hai giới => gen nằm trên NST giới tính

+ Lai thuận khác lai nghịch , đời con có kiểu hình giống cơ thể mẹ => gen ngoài nhân ( ty thể , lạp thể , plasmid)

Đúng(0)

KD

Kiều Đông Du

11 tháng 4 2018

Việc nghiên cứu di truyền ở người gặp khó khăn hơn so với khi nghiên cứu ở động vật do yếu tố nào sau đây? A. Người sinh sản chậm và ít con B. Không thể áp dụng các phương pháp lai và gây đột biến C. Các quan niệm và tập quán xã hội D. Cả A, B, C đều...

Đọc tiếp

#Sinh học lớp 9

1

DK

Đỗ Khánh Chi

11 tháng 4 2018

Đáp án D

Việc nghiên cứu di truyền ở người gặp hai khó khăn chính:

+ Người sinh sản muộn, đẻ ít con

+ Vì lí do xã hội, không thể áp dụng các phương pháp lai và gây đột biến

Ngoài ra, các quan niệm, tập quán, tín ngưỡng của xã hội ở nhiều nơi cũng không cho phép các nghiên cứu này

Đúng(0)

KD

Kiều Đông Du

5 tháng 2 2019

Việc nghiên cứu di truyền ở người gặp khó khăn hơn so với khi nghiên cứu ở động vật do yếu tố nào sau đây?

A. Người sinh sản chậm và ít con.

B. Không thể áp dụng các phương pháp lai và gây đột biến.

C. Các quan niệm và tập quán xã hội.

D. Cả A, B, C đều đúng.

#Sinh học lớp 9

1

DK

Đỗ Khánh Chi

5 tháng 2 2019

Đáp án D

Đúng(0)

HC

Hung Cung Li

9 tháng 12 2016

Vì sao nghiên cứu di truyền học ở người lại gặp nhiều khó khăn hơn sự nghiên cứu di truyền của các loại sinh vật khác ? để nghiên cứu di truyền học ở người , có mấy phương pháp?

#Sinh học lớp 9

2

DL

Đạt Lê Thành

9 tháng 12 2016

vì bấm đúng cho tớ thì tớ ns cho

Đúng(0)

VD

Vũ Duy Hưng

31 tháng 12 2016

* Do con người sinh sản chậm, ít con, bộ NST của người có số lượng nhiều (2n = 46). Kích thước NST bé, giữa các NST ít sai khác về hình dạng và kích thước.

- Do lý do xã hội không thể áp dụng phương pháp phân tích giống lai như đối với TV, ĐV

* Các phương pháp riêng:

- Phương pháp nghiên cứu phả hệ: là phương pháp theo dõi sự di truyền của 1 tính trạng nhất định trên những người thuộc cùng 1 dòng họ qua nhiều thế hệ. Dùng để xác định đặc điểm di truyền trội - lặn do 1 gen hay nhiều gen quy định, có liên kết với giới tính hay không.

- Nghiên cứu trẻ đồng sinh:

+ Trẻ đồng sinh là những đứa trẻ được cùng sinh ra ở một lần sinh

+ Đồng sinh cùng trứng ra từ 1 trứng thụ tinh với 1 tinh trùng, có cùng kiểu gen nên bao giờ cùng giới tính.

+ Đồng sinh khác trứng tạo ra từ các trứng khác nhau, mỗi trứng thụ tinh với 1 tinh trùng, có kiểu gen khác nhau nên có thể là cùng giới hoặc khác giới tính.

Đúng(0)

Chúng tôi đề xuất

Tài nguyên

Ứng dụng mobile

Bảng xếp hạng

Các khóa học có thể bạn quan tâm

Yêu cầu VIP