Một bạn học sinh tiến hành thí nghiệm sau :- Cho cùng thể tích V ml dung dịch gồm Fe(NO3)3 và AgNO3 vào hai cốc.- Thả vào cốc thứ nhất một lá kẽm và cốc thứ hai một lá đồng và đợi phản ứng xảy ra hoàn...

NH

Nguyễn Hoàng Nam

31 tháng 12 2019

Một bạn học sinh tiến hành thí nghiệm sau :- Cho cùng thể tích V ml dung dịch gồm Fe(NO3)3 và AgNO3 vào hai cốc.- Thả vào cốc thứ nhất một lá kẽm và cốc thứ hai một lá đồng và đợi phản ứng xảy ra hoàn toàn.Bạn học sinh đó đã ghi lại những hiện tượng quan sát được như sau :(1) Khối lượng 2 lá kim loại cùng tăng lên.(2) Dung dịch ở cốc thứ nhất có màu trắng xanh.(3) Dung dịch ở cốc...

Đọc tiếp

#Hóa học lớp 12

1

NQ

Ngô Quang Sinh

31 tháng 12 2019

Đáp án A

Đúng(0)

NH

Nguyễn Hoàng Nam

16 tháng 9 2017

Một bạn học sinh tiến hành thí nghiệm sau :- Cho cùng thể tích V ml dung dịch gồm Fe NO 3 3 và AgNO 3 vào hai cốc.- Thả vào cốc thứ nhất một lá kẽm và cốc thứ hai một lá đồng và đợi phản ứng xảy ra hoàn toàn.Bạn học sinh đó đã ghi lại những hiện tượng quan sát được như sau :(1) Khối lượng 2 lá kim loại cùng tăng lên.(2) Dung dịch ở cốc thứ...

Đọc tiếp

#Hóa học lớp 12

1

NQ

Ngô Quang Sinh

16 tháng 9 2017

Đáp án A

Hiện tượng (I) và (IV) đúng

Đúng(0)

NH

Nguyễn Hoàng Nam

29 tháng 11 2018

Hai nhóm học sinh làm thí nghiệm nghiên cứu tốc độ phản ứng kẽm với dung dịch axit clohiđric:● Nhóm thứ nhất: Cân 1 gam kẽm miếng và thả vào cốc đựng 200 ml dung dịch axit HCl 2M● Nhóm thứ hai: Cân 1 gam kẽm bột và thả vào cốc đựng 200 ml dung dịch axit HCl 2MKết quả cho thấy bọt khí thoát ra ở thí nghiệm của nhóm thứ hai mạnh hơn là do: A. Nhóm thứ hai dùng axit nhiều hơn B. Diện tích bề...

Đọc tiếp

#Hóa học lớp 10

1

NQ

Ngô Quang Sinh

29 tháng 11 2018

Chọn B

Zn bột có tổng diện tích bề mặt tiếp xúc với chất phản ứng (HCl) lớn hơn so với kẽm miếng có cùng khối lượng, nên có tốc độ phản ứng lớn hơn.

Đúng(0)

NH

Nguyễn Hoàng Nam

23 tháng 5 2017

Hai nhóm học sinh làm thí nghiệm nghiên cứu tốc độ phản ứng kẽm với dung dịch axit clohiđric: Nhóm thứ nhất: Cân 1 gam kẽm miếng và thả vào cốc đựng 200 ml dung dịch axit HCl 2M. Nhóm thứ hai: Cân 1 gam kẽm bột và thả vào cốc đựng 300 ml dung dịch axit HCl 2M. Kết quả cho thấy bọt khí thoát ra ở thí nghiệm của nhóm thứ hai mạnh hơn là do A. nhóm thứ hai dùng axit nhiều hơn B. diện tích bề...

Đọc tiếp

#Hóa học lớp 11

1

NQ

Ngô Quang Sinh

23 tháng 5 2017

Chọn đáp án B

Đúng(0)

NH

Nguyễn Hoàng Nam

22 tháng 5 2019

Hai nhóm học sinh làm thí nghiệm: Nghiên cứu tốc độ phản ứng Zn tan trong dung dịch axit clohydric: - Nhóm thứ nhất: Cân miếng kẽm 1g và thả vào cốc đựng 200ml dung dịch axit HCl 2M. - Nhóm thứ hai: Cân lg bột kẽm và thả vào cốc đựng 300ml dung dịch axit HCl 2M Kết quả cho thấy bọt khí thoát ra ở thí nghiệm của nhóm thứ hai mạnh hơn là do: A. Nhóm thứ hai dùng axit nhiều hơn. B. Diện tích bề mặt...

Đọc tiếp

#Hóa học lớp 10

1

NQ

Ngô Quang Sinh

22 tháng 5 2019

Đáp án B

Dùng bột kẽm làm tăng diện tích tiếp xúc của kẽm với axit, làm tăng tốc độ phản ứng

Đúng(0)

NH

Nguyễn Hoàng Nam

18 tháng 11 2019

Hai nhóm học sinh làm thí nghiệm: Nghiên cứu tốc độ phản ứng Zn tan trong dung dịch axit clohydric: - Nhóm thứ nhất: Cân miếng kẽm 1g và thả vào cốc đựng 200ml dung dịch axit HCl 2M. - Nhóm thứ hai: Cân lg bột kẽm và thả vào cốc đựng 300ml dung dịch axit HCl 2M Kết quả cho thấy bọt khí thoát ra ở thí nghiệm của nhóm thứ hai mạnh hơn là do: A. Nhóm thứ hai dùng axit nhiều hơn. B. Diện tích bề mặt...

Đọc tiếp

#Hóa học lớp 10

1

NQ

Ngô Quang Sinh

18 tháng 11 2019

Đáp án B

Dùng bột kẽm làm tăng diện tích tiếp xúc của kẽm với axit, làm tăng tốc độ phản ứng.

Đúng(0)

PV

Phan Văn Dũng

10 tháng 1 2023

Trên 2 đĩa cân để 2 cốc: cốc thứ nhất đựng dung dịch HCl và cốc thứ hai dựng nước cất, cân ở vị trí cân bằng. Tiến hành thí nghiệm sau: - Cho vào cốc thứ nhất 10 gam CaCO3, - Cho vào cốc thứ hai 5,8 gam hỗn hợp 2 kim loại A và B. Sau khi phản ứng xong, trong 2 cốc chỉ thu được dung dịch trong suốt và cân vẫn ở vị trí cần bằng. Viết phương trình hóa học các phản ứng xảy ra và xác định 2 kim loại A...

Đọc tiếp

#Hóa học lớp 10

1

LN

Lê Ng Hải Anh

11 tháng 1 2023

- Pư xong, trong 2 cốc chỉ thu được dd trong suốt

→ CaCO₃ và 2 kim loại A, B tan hết.

Ta có: n_CaCO3 = 0,1 (mol) = n_CO2

⇒ m_{cốc 1 tăng} = m_CaCO3 - m_CO2 = 10 - 0,1.44 = 5,6 (g)

Mà: Sau pư khối lượng 2 cốc bằng nhau.

⇒ m_{cốc 2 tăng} = 5,6 (g) = 5,8 - m_H2

⇒ m_H2 = 0,2 (g) ⇒ n_H₂ = 0,1 (mol)

Vì: A và B đều thuộc nhóm IA → gọi chung là X.

PT: \(2\overline{X}+2H_2O\rightarrow2\overline{X}OH+H_2\)

Theo PT: \(n_{\overline{X}}=2n_{H_2}=0,2\left(mol\right)\)

\(\Rightarrow M_{\overline{X}}=\dfrac{5,8}{0,2}=29\left(g/mol\right)\)

Mà: A và B nằm ở 2 chu kỳ liên tiếp.

⇒ A và B là: Na và K.

Đúng(2)

NH

Nguyễn Hoàng Nam

19 tháng 6 2017

Tiến hành thí nghiệm sau :

Cho vào hai cốc cùng một lượng nước (khoảng 100 ml), sau đó cho vào cốc thứ nhất glucozơ, cốc thứ hai saccarozơ (với khối lượng như nhau, khoảng hai thìa cà phê) khuấy cho tan hết. Hãy so sánh độ ngọt giữa hai dung dịch đường.

#Hóa học lớp 9

1