LT
4
K
Khách
Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
Các câu hỏi dưới đây có thể giống với câu hỏi trên
DY
1
3 tháng 3 2022
Bài 1:
a: x/33=4
nên x=4x33=132
b: 5/x=1/2
=>5/x=5/10
hay x=10
Bài 2:
Gọi tử là x
Mẫu là 180-x
Theo đề, ta có: \(\dfrac{x}{180-x}=\dfrac{4}{5}\)
=>5x=720-4x
=>9x=720
hay x=80
Vậy: Phân số cần tìm là 80/100
11 tháng 6 2018
y+y:0,5+y:0,25+y:0,125=15
y:(1+0,5+0,25+0,125)=15
y:1,875=15
y=15*1,875
y=28,125
LB
2
30 tháng 5 2021
x = 4
y = 4
Khi đó, ta có: \(\frac{1}{4}\)+ \(\frac{2}{4}\) = \(\frac{3}{4}\) (đã thỏa mãn đề bài)
Chúc e học tốt
30 tháng 5 2021
Theo đề bài, ta có \(\frac{1}{x}\)+ \(\frac{2}{y}\)= \(\frac{3}{4}\)
Ta có công thức cộng phân số: lấy tử số của phân số thứ nhất + tử số của phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số
Ta thấy: Tử số của phân số thứ nhất là 1 + tử số của phân số thứ hai là 2 = tử số của tổng là 3
Trong trường hợp ta để x và y = 4 thì ta sẽ có biểu thức:
\(\frac{1}{4}\)+ \(\frac{2}{4}\)= \(\frac{3}{4}\)
Vậy: x = 4
y = 4
~~~ Hok tốt ~~~
BV
0
LD
0
7 tháng 7 2023
Bài 1:
Tổng của 2 số là
\(36\times2=72\)
Số lớn là
\(72-17=55\)
Bài 2:
a) \(4567+y\div34=10987\)
\(y\div34=10987-4567\)
\(y\div34=6420\)
\(y=6420\times34\)
\(y=218280\)
b) \(\dfrac{4}{3}+\dfrac{1}{2}\div y=2\)
\(\dfrac{1}{2}\div y=2-\dfrac{4}{3}\)
\(\dfrac{1}{2}\div y=\dfrac{2}{3}\)
\(y=\dfrac{1}{2}\div\dfrac{2}{3}\)
\(y=\dfrac{3}{4}\)
Bài 3:
a) \(\dfrac{2}{5}\times\dfrac{2}{5}+\dfrac{9}{8}\div3=\dfrac{4}{25}+\dfrac{9}{8}\times\dfrac{1}{3}=\dfrac{4}{25}+\dfrac{3}{8}=\dfrac{107}{200}\)
b) \(2-\left(\dfrac{1}{7}\times4+\dfrac{5}{21}\right)=2-\left(\dfrac{4}{7}+\dfrac{5}{21}\right)=2-\dfrac{17}{21}=\dfrac{25}{21}\)
ND
Nguyễn Đức Trí
VIP
7 tháng 7 2023
Bài 1 : Gọi a là số lớn, b là số bé, theo đề bài ta có :
(a+b):2=36⇒a+b=72
mà b=17
Nên a=72-17=55
Bài 2 :
a) 4567+y:34=10987
⇒ y:34=10987-4567
⇒ y:34=6420
⇒ y=6420x34
⇒ y=218280
b) \(\dfrac{4}{3}+\dfrac{1}{2}:y=2\)
\(\Rightarrow\dfrac{1}{2}:y=2-\dfrac{4}{3}\)
\(\Rightarrow\dfrac{1}{2}:y=\dfrac{2}{3}\)
\(\Rightarrow y=\dfrac{1}{2}:\dfrac{2}{3}\)
\(\Rightarrow y=\dfrac{1}{2}x\dfrac{3}{2}\)
\(\Rightarrow y=\dfrac{3}{4}\)
Bài 3 :
\(\dfrac{2}{5}x\dfrac{2}{5}+\dfrac{9}{8}:3=\dfrac{4}{25}+\dfrac{9}{8}x\dfrac{1}{3}=\dfrac{4}{25}+\dfrac{3}{8}\)
= \(\dfrac{4x8}{25x8}+\dfrac{25x3}{25x8}=\dfrac{32}{200}+\dfrac{75}{200}=\dfrac{107}{200}\)
\(2-\left(\dfrac{1}{7}x4+\dfrac{5}{21}\right)=2-\left(\dfrac{4}{7}+\dfrac{5}{21}\right)=2-\left(\dfrac{12}{21}+\dfrac{5}{21}\right)=2-\dfrac{17}{21}=\dfrac{42}{21}-\dfrac{17}{21}=\dfrac{25}{21}\)
Bài 1:
( x - 4 ) ( x + 4 ) < 0
=> xx + 4x - 4x + 16 < 0
x ( x + 4 - 4 ) + 16 < 0
x ( x + 0 ) + 16 < 0
xx + 16 < 0
x2 + 16 < 0
x2 < -16
Ta có : x2 > 0 với mọi x
-16 < 0
=> không tìm đc x t/m
Đề bài thế này thì minh cũng chịu. Bài một thì cấp 2 mới học số âm. Bài 2 thì giữa 2 phần ngoặc kép lại ko có dấu gì cả. Nếu giữa 2 phần ngoặc kép là dấu cộng thì nó dễ hiểu hơn rồi.