Viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật trong một tác phẩm văn học - Phần 2 SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• cô thân mến chào đón các bạn quay trở
• lại khóa học Ngữ Văn lớp 7 của trang web
• olm.vn cô trò chúng ta tiếp tục thực
• hành kỹ năng viết viết bài văn phân tích
• đặc điểm nhân vật trong một tác phẩm văn
• học các bạn đã cùng tìm hiểu yêu cầu của
• bài văn này và phân tích bài viết tham
• khảo con mèo tuyệt vời nhất thế giới
• viết về con mèo jogba trong chuyện con
• mèo dạy hải âu bay bây giờ thực hành
• viết theo các bước chúng mình có 3 giai
• đoạn trước khi viết viết bài và chỉnh
• sửa bài viết trước khi viết em xác định
• được mục đích viết của bài văn phân tích
• đặc điểm nhân vật trong một tác phẩm văn
• học là gì
• Mục đích Viết bài văn phân tích đặc điểm
• nhân vật trong một tác phẩm văn học
• chính là thuyết phục người đọc đồng tình
• với ý kiến của em về một nhân vật văn
• học nào đó những người đọc là thầy cô
• bạn bè và những người quan tâm đến tác
• phẩm đến nhân vật văn học để viết được
• bài văn phân tích đặc điểm của nhân vật
• trong một tác phẩm văn học việc đầu tiên
• trước khi viết mà em phải làm đó chính
• là lựa chọn nhân vật trong một tác phẩm
• văn học vì là yêu cầu đầu tiên của bài
• văn phân tích đặc điểm nhân vật trong
• một tác phẩm văn học là giới thiệu được
• nhân vật trong tác phẩm văn học nhân vật
• này sẽ là nội dung chính được triển khai
• trong bài viết nên em phải làm việc đầu
• tiên chính là lựa chọn được nhân vật
• việc lựa chọn nhân vật em yêu thích
• trong một tác phẩm văn học đã đọc hoặc
• đã học em có thể liệt kê danh sách nhân
• vật yêu thích và lựa chọn nhân vật êm ấn
• tượng nhất sau khi lựa chọn được nhân
• vật mà em sẽ viết chúng ta cùng tìm ý để
• tìm ý cho bài viết em cần tìm hiểu và
• lựa chọn các chi tiết liên quan đến nhân
• vật và đưa ra những suy luận về đặc điểm
• của nhân vật đó cụ thể khi tìm hiểu và
• lựa chọn các chi tiết liên quan đến nhân
• vật em cần chú ý lời người kể chuyện
• nhận xét trực tiếp về nhân vật Ví dụ
• trong truyện Người thầy đầu tiên nhân
• vật đi xe được người kể chuyện giới
• thiệu thế nào
• Đúng rồi Thầy đi xem được người kể
• chuyện giới thiệu là một người có tấm
• lòng nhân từ và ý nghĩ tốt lành chắc
• chắn tất cả đám học sinh chúng tôi đứa
• nào cũng yêu mến thầy vì tấm lòng nhân
• từ vì những ý nghĩ tốt lành vì những ước
• mơ của thầy về tương lai chúng tôi đó là
• lời kể của
• antunai về người thầy giáo đầu tiên của
• mình
• khi tìm hiểu và lựa chọn các chi tiết
• liên quan đến nhân vật không chỉ chú ý
• đến lời người kể chuyện trực tiếp nhận
• xét về nhân vật chúng ta còn phải chú ý
• đến đặc điểm nhân vật được nhà văn thể
• hiện gián tiếp ở đây đặc điểm của nhân
• vật được nhà văn thể hiện có thể thể
• hiện gián tiếp qua các chi tiết miêu tả
• ngoại hình là thân hình gương mặt ánh
• mắt làn da mái tóc trang phục vân vân
• các chi tiết này cũng có thể hé lộ tính
• cách của nhân vật Ví dụ trong chương
• trình Ngữ văn lớp 6 bộ sách kết nối tri
• thức Với cuộc sống chúng ta có văn bản
• Bài học đường đời đầu tiên ngoại hình
• của dế mèn được miêu tả dế mèn tỏ ra rất
• tự tin và tự hào với ngoại hình của mình
• chẳng bao lâu tôi đã trở thành một chàng
• dưới thanh niên cường tráng lúc tôi đi
• bách bộ thì cả người tôi rung rinh một
• màu nâu bóng mỡ soi gương được và rất ưa
• nhìn từ nhận xét mình rất ưa nhìn phần
• nào cho thấy thái độ tự tin của dế mèn
• tự tin đến mức trở nên kiêu căng ngạo
• mạn thì em sẽ thấy tiếp theo qua những
• hành động của nhân vật do đó đặc điểm
• của nhân vật cũng được thể hiện gián
• tiếp qua những chi tiết miêu tả ngoại
• hình ngoài ra các chi tiết miêu tả hành
• động cũng thể hiện đặc điểm của nhân vật
• đó là những cử chỉ những việc làm thể
• hiện cách ứng xử vai trò của nhân vật
• với bản thân và với thế giới xung quanh
• ví dụ nhân vật người bố trong truyện Vừa
• Nhắm Mắt Vừa Mở Cửa Sổ là một người rất
• tinh tế biết trân trọng những món quà
• của người khác dành tặng cho mình thể
• hiện qua hành động ăn những trái ổi mà
• bạn Tí mang cho thằng Tí hay đem cho bố
• tôi những trái ổi nó trèo cây giỏi lắm
• nhà nó có một vườn ổi những trái ổi to
• được nó lựa để dành cho bố đều có Bịch
• ni lông Bọc lại đàng hoàng những trái ổi
• như thế bao rổ cũng vừa to vừa mềm cắn
• vào rất đã Bố tôi ít khi nào ăn ổi Nhưng
• vì nó Bố ăn ngoài ra chúng ta còn thấy
• nhà văn gián tiếp thể hiện nhân vật qua
• ngôn ngữ của nhân vật đó có thể là lời
• nói của nhân vật như lời nói đối thoại
• hoặc lời nói độc thoại ví dụ lời nói của
• thầy giáo đi xem cho thấy thầy là người
• rất quan tâm đến các em nhỏ và muốn các
• em được tới trường
• ăn từ này kể chúng tôi ngồi cạnh những
• bao kỳ giấc thẹn thò nhìn cùng nhau đi
• xem hiểu rằng chúng tôi im lặng vì bẽn
• lẽn nên nháy mắt động viên lời nói của
• đi xem được kể những cái bao kia to hơn
• cả người các em đấy các em ghé vào đây
• xem là hay lắm các em chả sẽ học tập ở
• đây là gì còn trường của các em thì có
• thể nói là đã xong đến nơi rồi Thầy vừa
• đắp lò sưởi ở góc nhà và Bắc cả ống khói
• trên mái các em thử nhìn xem
• không chỉ có ngôn ngữ các chi tiết miêu
• tả hành động ngoại hình thế giới nội tâm
• của nhân vật cũng góp phần thể hiện đặc
• điểm của nhân vật thế giới nội tâm hiện
• lên với những cảm xúc suy nghĩ của nhân
• vật Ví dụ những cảm xúc suy nghĩ của
• nhân vật tôi về khu vườn giúp cho người
• đọc có thể hình dung Đây là một cậu bé
• có tâm hồn tinh tế nhạy cảm yêu thiên
• nhiên tôi hiểu khu vườn Là Món Quà Bất
• Tận của tôi mỗi bông hoa là một món quà
• nhỏ một vườn hoa là món quà lớn Hoặc em
• có thể thấy thế giới cái tâm của nhân
• vật An Tư Nine thông qua câu hỏi nhận
• xét về tính cách nhân vật trong truyện
• Người thầy đầu tiên
• ngoài ra nhà văn còn gián tiếp thể hiện
• nhân vật qua mối quan hệ với những nhân
• vật khác thể hiện qua những lời nói hành
• động thái độ của nhân vật với những nhân
• vật khác trong tác phẩm chúng ta có thể
• lấy ví dụ lời nói của nhân vật tôi với
• bố đã giúp người đọc cảm nhận được tình
• yêu thương của em dành cho bố tôi nhắm
• mắt và chạm tay rồi gọi tên từng món quà
• tôi chạm phải bố tôi la lên a món quà
• của tôi đây rồi ôi cái món quà này bự
• quá như thế khi tìm ý chúng ta có thể
• tìm hiểu và lựa chọn các chi tiết liên
• quan đến nhân vật dựa trên các gợi ý như
• vậy còn để xác định được đặc điểm của
• nhân vật các bạn hãy kết nối thông tin
• về nhân vật trong tác phẩm với những
• hiểu biết và trải nghiệm của em bằng
• cách đặt ra những câu hỏi nhà văn đã
• miêu tả ngoại hình hành động ngôn ngữ
• của nhân vật như thế nào trong cuộc sống
• những người có đặc điểm như vậy thường
• có tính cách ra sao nhà văn miêu tả thế
• giới nội tâm của nhân vật như thế nào và
• những người có cảm xúc suy nghĩ như vậy
• thường có đặc điểm gì
• nhà văn đã viết gì về mối quan hệ của
• nhân vật với các nhân vật khác trong tác
• phẩm trong cuộc sống những người có các
• mối quan hệ như vậy thường có tính cách
• như thế nào trong câu hỏi sau đây cũng
• có những thông tin còn thiếu để làm hồ
• sơ nhân vật cho người bố trong văn bản
• Vừa Nhắm Mắt Vừa Mở Cửa Sổ còn hãy hoàn
• thành nhé
• các bạn thân mến như thế là sau khi xác
• định được nhân vật mà bạn sẽ viết trong
• bài văn phân tích đặc điểm nhân vật
• trong một tác phẩm văn học khi tìm ý em
• sẽ phải làm hai việc đó chính là
• lựa chọn Tìm hiểu các chi tiết liên quan
• đến nhân vật và đưa ra những suy luận về
• đặc điểm của nhân vật
• tìm ý xong chúng mình sẽ Lập dàn ý chúng
• ta sắp xếp các thông tin và ý tưởng của
• phần tìm ý thành một dàn ý khi lập dàn ý
• thì cần phải tập trung vào một số đặc
• điểm nổi bật của nhân vật dàn ý ở đây cụ
• thể như sau phần mở bài phải giới thiệu
• được tác phẩm văn học và nhân vật Nêu
• khái quát ấn tượng chung về nhân vật
• phần thân bài đi Phân tích đặc điểm của
• nhân vật chỉ ra đặc điểm của nhân vật
• dựa trên các bằng chứng trong tác phẩm
• và nêu nhận xét đánh giá nghệ thuật xây
• dựng nhân vật của nhà văn triển khai lần
• lượt từ ý 1 ý 2 ý 3 vân vân cuối cùng ở
• phần kết bài nêu ấn tượng và đánh giá về
• nhân vật các bạn chú ý sau khi lập được
• dàn ý chúng mình sẽ đi vào giai đoạn thứ
• hai đó là viết bài
• khi viết bài em cần để những nhận xét về
• nhân vật thuyết phục và có giá trị thì
• phải dựa trên những sự việc chi tiết
• liên quan đến nhân vật trong tác phẩm
• cần nhìn nhận Phân tích nhân vật Từ
• nhiều góc độ trong một chỉnh thể trọn
• vẹn để có những nhận xét đánh giá toàn
• diện và thuyết phục cuối cùng Phân tích
• nhân vật một cách cụ thể không nên nhận
• xét đánh giá về nhân vật một cách chung
• chung cần đưa ra các bằng chứng trong
• tác phẩm để làm căn cứ cho những nhận
• xét suy luận về đặc điểm của nhân vật
• viết xong bài với những lưu ý này chúng
• mình sẽ chỉnh sửa bài viết em rà soát
• chỉnh sửa bài viết theo những ý trong
• bảng bên dưới chúng mình có những yêu
• cầu và những gợi ý chỉnh sửa những yêu
• cầu ở đây bao gồm cả phần nội dung và
• hình thức và ở phần gợi ý chỉnh sửa các
• bạn sẽ biết nếu thiếu thì cần bổ sung
• Nếu sai thì cần sửa để cho thích hợp như
• thế cô trò chúng mình đã cùng thực hành
• tìm hiểu các bước viết một bài văn phân
• tích đặc điểm nhân vật trong một tác
• phẩm văn học cô hi vọng rằng sau video
• bài giảng này các bạn có thể tự viết một
• bài văn phân tích đặc điểm của một nhân
• vật trong một tác phẩm văn học mà em yêu
• thích nhé video bài giảng đến đây là kết
• thúc cô chân thành cảm ơn các em đã chú
• ý theo dõi Hẹn gặp lại trong những bài
• học tiếp theo trên trang web olm.vn