Người dùng chịu trách nhiệm duy nhất và độc lập cho bất kỳ nội dung nào họ tải lên, đăng tải, hoặc chia sẻ thông qua nền tảng của chúng tôi. Chúng tôi không chịu trách nhiệm về bất kỳ tổn thất hoặc thiệt hại nào phát sinh từ việc sử dụng nội dung của người dùng hoặc đối tác liên quan đến nội dung đó.
Chúng tôi không bảo đảm hoặc đưa ra bất kỳ cam kết nào liên quan đến tính an toàn, đáng tin cậy hoặc tính phù hợp của nội dung được tải lên bởi người dùng. Người dùng đồng ý rằng việc sử dụng nội dung này hoàn toàn do ý muốn và tự chịu rủi ro.
Chúng tôi có quyền, nhưng không có nghĩa vụ, theo dõi, xem xét, xóa hoặc sửa đổi bất kỳ nội dung nào do người dùng tạo ra và chia sẻ trên nền tảng của chúng tôi. Tuy nhiên, chúng tôi có quyền hành động nếu nội dung vi phạm điều khoản sử dụng hoặc chính sách của chúng tôi.
Bằng cách sử dụng nền tảng của chúng tôi, người dùng đồng ý rằng họ hiểu và chấp nhận các điều khoản và điều kiện được quy định trong lời văn tuyên bố miễn trừ trách nhiệm này và chịu trách nhiệm về việc kiểm tra định kỳ các thay đổi của nó.
Nội dung tài liệu
UNIT 7: ENVIRONMENTAL PROTECTION
Lesson 1: Getting started – At the Go Green Club
I. OBJECTIVES
By the end of this lesson, Ss will be able to:
1. Knowledge
- Gain an overview about the topic Environmental protection
- Gain vocabulary to talk about Environmental protection
2. Competences
- Develop communication skills and creativity
- Be collaborative and supportive in pair work and teamwork
- Actively join in class activities
3. Personal qualities
- Understand the importance of and be responsible for protecting the environment
II. MATERIALS
- Grade 8 textbook, Unit 7, Getting started
- Computer connected to the Internet
- Projector / TV
- olm.vn
Language analysis
|
Form |
Pronunciation |
Meaning |
Vietnamese equivalent |
|
1. habitat (n) |
/ˈhæbɪtæt/ |
the natural home or environment of an animal, plant, or other organism |
môi trường sống |
|
2. endangered species (n) |
/ɪnˈdeɪndʒəd ˈspiːʃiːz/ |
a species of animal or plant that is seriously at risk of extinction |
loài động, thực vật có nguy cơ bị tuyệt chủng |
|
3. carbon footprint (n) |
/ˌkɑːbən ˈfʊtprɪnt/ |
a measure of the amount of carbon dioxide and other carbon compounds emitted due to the consumption of fossil fuels by a particular person, group, etc |
dấu chân các bon |
|
4. release (v) |
/rɪˈliːs/ |
allow or enable to escape from confinement; set free |
thải ra, làm thoát ra |
|
5. single-use (adj) |
/ˌsɪŋɡl ˈjuːs/ |
designed to be used once and then disposed of or destroyed |
để dùng một lần |
Assumption
|
Anticipated difficulties |
Solutions |
|
Ss may lack experience of group / teamwork. |
- Encourage Ss to work in groups so that they can help one another. - Give short, clear instructions, and help if necessary. |
III. PROCEDURES
1. WARM-UP (5 mins)
a. Objectives:
- To set the context for the introductory dialogue;
- To introduce the topic of the unit.
b. Content:
- Ask and answer questions.
c. Expected outcomes:
- Students identify the topic of the unit and be ready for the conversation.
d. Organisation
|
TEACHER’S AND STUDENTS’ ACTIVITIES |
CONTENTS |
|
Asking questions: - Teacher asks students: “What are the environmental issues in our city?” - Teacher calls 3-5 students to answer. - Teacher shows some pictures of environmental issues in Ha Noi and asks students to guess the topic of the unit/ lesson. - T sets the context for the listening and reading text: Write the title on the board Environmental protection – At the Go Green Club |
Questions: What are the environmental issues in our city? Suggested answers: Environmental protection |
e. Assessment
- Teacher calls 3-5 students to answer.
2. ACTIVITY 1: PRESENTATION (11 mins)
a. Objectives:
- To prepare vocabulary for students to understand the conversation.
b. Content:
- Vocabulary pre-teaching
c. Expected outcomes:
- Students identify the target vocabulary.