chj cần giúp j ạ ?

j đây tạo nick mới hả tên viết hoa kìa

Bazo mạnh:

• Natri hiđroxit (NaOH)
• Kali hiđroxit (KOH)
• Calci hydroxide Ca(OH)2

Bazo yếu:

      - Nhôm Hydroxit - Al(OH)3 

      - Sắt(III) Hidroxit - Fe(OH)3

      - Đồng hiđroxit Cu(OH)2

Axit mạnh:

Axit sunfuric - H2SO4

 Axit clohidric – HCl

Axit nitric - HNO3

TL

ATSM À?

HT

???????? ko hiểu gì hết bạn ơi

Bài thực hành số 6: Tính chất của nhôm và hợp chất của nhôm

Để học tốt Hóa 12 nâng cao, phần này giúp bạn giải các bài tập trong sách giáo khoa Hóa học lớp 12 nâng cao được biên soạn bám sát theo nội dung sách Hóa học 12 nâng cao.

Thí nghiệm 1: Phản ứng của Al với dd CuSO4

- Tiến hành TN:

    + Dùng giấy ráp đánh sạch lớp Al2O3 phủ bên ngoài lá nhôm

    + Nhúng lá nhôm vào dd CuSO4

- Hiện tượng: Lá nhôm tan dần, có kết tủa màu đỏ bám vào lá nhôm. Màu xanh của dung dịch nhạt dần.

- Giải thích: Al có tính khử mạnh đã khử ion Cu2+ thành Cu (đỏ) bám vào lá nhôm và tạo ion Al3+ không màu nên màu xanh của dd nhạt dần

PTHH:

2Al + 3Cu2+ → 3Cu + 2Al3+

Thí nghiệm 2: Phản ứng của Al với dd NaOH

- Tiến hành TN

    + Cho vài mảnh nhôm vào ống nghiệm

    + Rót vào ống nghiệm 2-3ml dd NaOH

- Hiện tượng: Lá nhôm tan dần, có sủi bọt khí không màu.

- Giải thích: Do tính lưỡng tính của nhôm oxit và nhôm hidroxit .

Trước tiên: màng bảo vệ Al2O3 bị phá hủy trong dd kiềm

Al2O3 + 2NaOH + 3H2O → 2Na[Al(OH)4]

Sau đó Al khử H2O

2Al + 6H2O → 2Al(OH)3 + 3H2

Và màng Al(OH)3 bị phá hủy trong dd kiềm

Al(OH)3 + NaOH → Na[Al(OH)4]

Quá trình liên tục như vậy cho đến khi Al tan hết. Do đó có thể viết gộp PTHH:

2Al + 2NaOH + 6H2O → 2Na[Al(OH)4] + 3H2

Thí nghiệm 3: Điều chế Al(OH)3

- Tiến hành TN:

    + Rót 3ml dd muối nhôm AlCl3 vào ống nghiệm

    + Nhỏ từng giọt dd NaOH loãng, lắc đều ống nghiệm tới khi tạo thành kết tủa

- Hiện tượng: Xuất hiện kết tủa keo trắng

- Giải thích: Kết tủa đó là Al(OH)3

Phải cho từng giọt dd NaOH do Al(OH)3 có tính lưỡng tính, có thể tan trong NaOH dư.

PTHH: AlCl3 + 3NaOH → Al(OH)3 + 3NaCl

Thí nghiệm 4: Tính chất lưỡng tính của Al(OH)3

- Tiến hành TN:

    + Chia chất lỏng có lẫn kết tủa Al(OH)3 ở trên vào 2 ống nghiệm

    + Nhỏ vào ống nghiệm 1 vài giọt dd axit, nhỏ vào ống nghiệm thứ 2 vài giọt dd bazo.

- Hiện tượng: Cả 2 ống nghiệm kết tủa đều ta và tạo dung dịch trong suốt

- Giải thích: Do Al(OH)3 có tính lưỡng tính nên tác dụng được cả với axit và bazo

PTHH: Al(OH)3 + 3HCl → AlCl3 + 3H2O

Al(OH)3 + NaOH → Na[Al(OH)4]

hok tôt 

ạ

Có hai lá kim loại, cùng chất cùng khối lượng, có khả năng bị oxi hóa số oxi hóa +2. Một lá được ngâm trong dung dịch Pb(NO3)2 và lá kia được ngâm trong dung dịch Cu(NO3)2. Sau một thời gian người ta lấy các lá kim loại ra khỏi dung dịch , rửa nhẹ, làm khô. Nhận thấy lá kim loại trong muối chì tăng thêm 19%, khối lượng lá kim loại kia giảm 9,6%. Biết rằng, trong hai phản ứng trên, khối lượng các kim loại bị hòa tan như nhau. Hãy xác định tên của hai kim loại đã dùng.

/HT\

k ik

tham khảo

Là chất khói trắng, không mùi, háo nước và dễ chảy rữa thường dùng để làm khô các chất.

hok tốt 

ạ

Nhầm

Phải là điphotpho pentaoxit

Chiều sẽ có đáp án

Giải thích các bước giải:

 Ca3(PO4)2 + 5C+ 3SiO2 --> 5CO + 2P + 3CaSiO3

P +O2--> P2O5

P2O5 + 3H2O --> 2H3PO4

H3PO4 + 3NH3 --> (NH4)3PO4

2(NH4)3PO4+H2SO4( đặc) --> 3(NH4)2SO4+ 2H3PO4

2H3PO4+ 3CaS --> Ca3(PO4)2 + 3H2S

Một hợp chất khí, phân tử có 85,7% C về khối lượng, còn lại là H. Phân tử khối của hợp chất là 28. Tìm số nguyên tử của mỗi nguyên tố trong 1 phân tử hợp chất.

1) Các phương trình hóa học:

2Al + 2NaOH + 2H2O → NaAlO2 + 3H2 ­

NaOH + NH4Cl → NaCl + NH3 ­+ H2O

NaAlO2 + NH4Cl + H2O → Al(OH)3¯  +NH3  + NaCl  

=> Dung dịch X1 chứa NaOH dư và NaAlO2

- Khí X2 là H2.

- Kết tủa X3 là Al(OH)3

- Khí X4 là NH3.     

HOK TỐT KNHA

OK 

TL:

Các phương trình hóa học:

2Al + 2NaOH + 2H2O → NaAlO2 + 3H2 ­

NaOH + NH4Cl → NaCl + NH3 ­+ H2O

NaAlO2 + NH4Cl + H2O → Al(OH)3¯  +NH3  + NaCl  

=> Dung dịch X1 chứa NaOH dư và NaAlO2

- Khí X2 là H2.

- Kết tủa X3 là Al(OH)3

- Khí X4 là NH3.     

HT

@@@@@

Mình không biết. Nhắc đến hacker mũ trắng là biết... đến cái phim mình đang coi thôi :)

• Số hóa
• Công nghệ

Chủ nhật, 31/12/2006, 09:00 (GMT+7)

Mỏng manh ranh giới giữa hacker trắng và đen

"Việc tìm lỗ hổng và đột nhập nhiều website Việt Nam hiện không quá khó nhưng điều quan trọng là khi ở lãnh thổ người khác, hacker sẽ xử sự thế nào?", Lê Hoàng Tiến, nói với VnExpress, khi tham dự Đại hội Haker mũ trắng lần 2, tại TP HCM, hôm qua.

Tiến hiện là sinh viên năm thứ nhất, ngành công nghệ mạng, Học viện NIIT. Chàng trai này biết cách đột nhập vào các website miễn phí từ khi mới học lớp 7, theo hướng dẫn của những hacker thiện chí - hacker mũ trắng, đi trước. Chừng 2 năm sau, Tiến có thể tự tìm đường "lén vào thăm" nhiều trang web kín cổng cao tường hơn, với mục đích chính là thử xem mức độ bảo mật của các website đến đâu.

Tiến cũng thú nhận, nhiều lúc muốn khai thác thêm lỗ hổng, tận dụng dữ liệu của các diễn đàn để nâng cao kiến thức chuyên môn. Tuy nhiên, vì còn là sinh viên và hiếu thắng nên cậu chỉ dừng ở việc phát hiện các lỗ hổng, không biết báo lỗi với ai và không dám báo vì sợ người ta không tiếp thu ý kiến, không hiểu thiện chí của mình.

"Nhưng tôi không chắc khi trở thành một quản trị diễn đàn cho một công ty nào đó, tôi có thâm nhập các wesite khác một cách thiện chí nữa không. Vì ranh giới hacker mũ trắng và mũ đen rất mong manh, hành động tích cực hay tiêu cực phụ thuộc vào ý thức cá nhân là chính, trong khi không phải lúc nào mình cũng lý trí trước những cám dỗ thực dụng", Tiến nói.

Nguyễn Anh Hào, Giảng viên Trường Tin học VSIC, đồng thời là một hacker mũ trắng, cũng cho rằng, không ít website Việt Nam, nhất là trang web của các bộ, ngành, trường ĐH (đuôi gov, edu...) rất hay bị lỗi. Các hacker chỉ cần sử dụng một số công cụ có sẵn là có thể đột kích và lấy dữ liệu hoặc phá diễn đàn dễ dàng. Người có khả năng phát hiện ra lỗ hổng nhiều nhưng hiếm ai dám lên tiếng cảnh báo với quản trị diễn đàn. Nguyên do là họ sợ bị tố cáo thâm nhập vào wesite khi chưa được chủ sở hữu cho phép.

Cũng theo ông Hào, phần lớn hacker Việt Nam ở độ tuổi 15 đến 21, hoạt động tự phát. Họ cần được định hướng tích cực để có thể hỗ trợ tốt cho việc bảo mật các diễn đàn điện tử, trở thành hacker mũ trắng.

"Hacker đen thường lập nhóm để tấn công website. Hacker thiện chí cũng cần được quy tập vào tổ chức, được thừa nhận, hoạt động theo mục tiêu, điều luật rõ ràng mới phát huy thiện chí của mình cho cộng đồng. Họ có thể chia sẻ kinh nghiệm, nâng cao kiến thức, chung cách tìm kiếm lỗ hổng, cảnh báo toàn diện và phòng, chống sự đột nhập tiêu cực hiệu quả hơn", ông Hào phân tích.

Hacker sẽ tấn công chuyên nghiệp và tinh vi hơn

Tại Đại hội Hacker mũ trắng, ông Nguyễn Thế Đông, Giám đốc Công ty tư vấn và Đào tạo Quản trị mạng Athena, đưa ra dự báo của một số tổ chức chuyên nghiên cứu về mạng máy tính: năm 2007, hacker sẽ hoạt động có tổ chức hơn, cộng đồng tội phạm mạng phát triển nhiều và hình thức tấn công, phương thức đột nhập vào máy tính phong phú, tinh vi hơn.

Hacker sẽ ngày càng chuyên nghiệp, trẻ tuổi, liều lĩnh và học nhanh hơn thông qua các diễn đàn trực tuyến. Họ đủ khả năng tự viết mã cho phần mềm gián điệp (spyware), virus, virus Internet (worm) trong cộng đồng mạng Việt Nam và có thể tấn công website, mail sever trong vài giờ do thám. Trong khi đó, phần lớn các cơ quan, doanh nghiệp trong nước rất ít triển khai hệ thống bảo mật bên trong mạng máy tính của mình. "Họ mới chăm lo cho hệ thống đầu não còn các chi nhánh, trang bị những moderm nhỏ rất dễ bị hacker tấn công thì lại không có biện pháp đề phòng cẩn thận. Như thế cửa trước thì chắc nhưng cửa hậu lại để hở, vô tình đã chừa chỗ cho hacker", ông Đông cảnh báo.

Cũng theo ông Đông, để chuẩn bị cho cuộc chiến, doanh nghiệp cần nâng cao kiến thức cán bộ quản lý, người phụ trách trực tiếp mạng máy tính và nhân viên, về những vấn đề liên quan tới bảo mật mạng, bảo mật thông tin. Doanh nghiệp cũng cần hoạt động theo một số chính sách ISO, để hạn chế thấp nhất rủi ro về an toàn thông tin.

Còn ông Trần Lý, Cục phó Kỹ thuật nghiệp vụ, Bộ Công An, lưu ý về việc phòng chống những luồng tư tưởng độc hại, có thể đến từ Internet trên các hoạt động chính trị, văn hóa. Theo ông Lý, đơn vị liên quan cần động viên, có cách tổ chức để đội ngũ hacker mũ trắng tích cực bảo vệ mạng trong nước khỏi những nguy cơ này

Câu 1: Ở trạng thái cơ bản cấu hình electron của nguyên tử 19K là

 A. 1s22s22p63s23p6 4s1.

 B. 1s22s22p43s1.

 C. 1s22s22p53s1.

 D. 1s22s22p53s2.

Câu 2: Điện phân NaCl nóng chảy với điện cực trơ, ở anot thu được:

 A. NaOH.

 B. Cl2.

 C. HCl.

 D. Na.

Câu 3: Nhận xét nào sau đây về NaHCO3 là không đúng?

 A. Dung dịch NaHCO3 có pH < 7.

 B. NaHCO3 là muối axit.

 C. NaHCO3 bị phân huỷ bởi nhiệt.

 D. Ion HCO3- trong muối có tính lưỡng tính.

Câu 4: Cho dãy các chất: FeCl2, CuSO4, BaCl2, KNO3, Al(OH)3, Ca(HCO3)2., Cr(OH)3, CrO Số chất trong dãy phản ứng được với dung dịch NaOH là

 A. 4.

 B. 5.

 C. 3.

 D. 6.

Câu 5: Cho V lit CO2(đkc) vào 600 ml dd NaOH 1M thì thu được dung dịch chứa 2 muối có số mol bằng nhau. Giá trị V là

 A. 8,96 lit.

 B. 13,44 lit.

 C. 4,48 lit.

 D. 6,72 lit.

Câu 1: C₄H₈O₂ có số đồng phân este là

Câu 2: Este no đơn chức mạch hở có CTPT tổng quát là

Câu 3. Kim loại có các tính chất vật lý chung là

A. tính dẻo, tính dẫn điện, tính cứng, khối lượng riêng.

B. tính dẻo, tính dẫn điện, tính dẫn nhiệt, ánh kim

C. tính cứng, tính dẻo, tính đẫn điện, tính dẫn nhiệt, ánh kim.

D. tính dẻo, tính dẫn nhiệt, tính dẫn điện, nhiệt độ nóng chảy.

Câu 4: Hoà tan hoàn toàn m gam Fe cần dùng 200ml dung dịch CuSO₄ 1M, tính giá trị m

Câu 5: Cho các chất: CH₃NH₂, CH₃NHCH₃, C₆H₅NH₂ (anilin), NH₃. Chất có lực bazơ mạnh nhất trong dãy trên là

Câu 6: Fe bị ăn mòn điện hoá khi tiếp xúc với kim loại M để ngoài không khí ẩm. Vậy M là

Câu 7: Quá trình nhiều phân tử nhỏ (monome) kết hợp với nhau thành phân tử lớn (polime) đồng thời giải phóng những phân tử nước gọi là phản ứng

Câu 8: Trùng hợp 2 mol etilen ở điều kiện thích hợp thì thu được bao nhiêu gam polietilen (PE)?

Câu 9: Khi thuỷ phân chất béo trong môi trường kiềm thì thu được muối của axit béo và

Câu 10: Thuốc thử dùng để phân biệt Gly - Ala - Gly với Gly - Ala là

A. Cu(OH)₂ trong môi trường kiềm.

B. dung dịch NaCl.

C. dung dịch HCl.

D. dung dịch NaOH.

Câu 11: Cho các phát biểu sau về cacbohiđrat

(a) Fructozơ và saccarozơ đều là chất rắn kết tinh, không màu, dễ tan trong nước, có vị ngọt.

(b) Tinh bột và xenlulozơ đều là polisaccarit, khi đun với dung dịch H₂SO₄ loãng thì sản phẩm thu được có thể tham gia phản ứng tráng gương.

(c) Trong dung dịch, glucozơ và saccarozơ đều hòa tan Cu(OH)₂, tạo phức màu xanh lam đậm.

(d) Dung dịch glucozơ tác dụng với Cu(OH)₂ cho dung dịch màu xanh đặc trưng ta kết luận glucozơ có 5 nhóm OH.

(e) Khử hoàn toàn glucozơ cho hecxan.

Trong các phát biểu trên. Số phát biểu đúng là

Câu 12: Chất nào sau đây có khả năng làm quỳ tím ẩm hóa xanh?

Câu 13: Este X được điều chế từ một amino axit và ancol etylic. Đốt cháy hoàn toàn 20,6 gam X thu được 16,20 gam H₂O; 17,92 lít CO₂ và 2,24 lít N₂. Các thể tích khí đo ở đktc. Công thức cấu tạo của X là

A. H₂NC(CH₃)₂COOC₂H₅.

B. H₂N[CH₂]₂COOC₂H₅.

C. H₂NCH₂COOC₂H₅.

D. H₂NCH(CH₃)COOC₂H₅.

Câu 14: Tơ nào sau đây thuộc loại tơ thiên nhiên?

Câu 15: Số liên kết peptit trong phân tử Gly-Ala-Ala-Gly là

Câu 16: Đun nóng dung dich chứa 13,5 gam glucozơ với dung dich AgNO₃/NH₃ (dư) thì khối lượng Ag tối đa thu được là

Câu 17: Este X có công thức phân tử là C₄H₈O₂. Khi X tác dụng với KOH thu được chất Y có công thức C₂H₃O₂K. Công thức cấu tạo của X là

Câu 18: Chất nào sau đây không có phản ứng thủy phân?

Câu 19: Có các chất: lòng trắng trứng, dung dịch glucozơ, dung dịch anilin, dung dịch anđehit axe. Nhận biết chúng bằng thuốc thử

A. dung dịch Br₂

B. Cu(OH)₂/ OH-

C. HNO_{3 đặc}

D. dung dịch AgNO₃/NH₃

Câu 20: Phát biểu nào sau đây sai?

A. Glucozơ còn có tên gọi khác là đường nho.

B. Dung dịch alanin làm quỳ tím chuyển sang màu xanh.

C. H₂NCH₂COOH là chất rắn ở điều kiện thường.

D. Tơ tằm thuộc loại tơ thiên nhiên.